DIPLOMADO EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE (TEL/TDL) ACTUALIZACIÓN EN DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

El derecho de las personas con discapacidad a una educación inclusiva, puesto de manifiesto tras la aprobación por parte de la ONU de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad en enero del año 2007, ha venido planteando a las instituciones de educación y salud grandes desafíos. En este contexto, es que el programa de Diplomado en Trastornos del lenguaje (TDL/TEL): actualización en diagnóstico, evaluación e intervención, pretende ser un punto de encuentro en la generación de prácticas inclusivas vinculadas a las dificultades del lenguaje y la comunicación para niños con trastornos del lenguaje, contribuyendo en el acceso de esta población a los procesos de enseñanza aprendizaje en el entorno escolar y a una mayor participación a nivel familiar y comunitario.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la formación continua de profesionales vinculados a la educación y la salud de la región de la araucanía y la macro región sur, mediante un programa orientado a la inclusión educativa y los trastornos de la comunicación en niños y adolescentes

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Aportar a la igualdad de oportunidades de niños y adolescentes con Trastornos del lenguaje, desde la mirada de la diversidad.
Apoyar la conformación de redes de profesionales orientados a la inclusión y el trabajo colaborativo, con un enfoque participativo, a partir de las cuales se generen intercambios de prácticas educativas en la temática de lenguaje y comunicación.

MÓDULOS

Módulo I: Sobre el diagnóstico ¿TEL o TDL?
Módulo II: Evaluación fonoaudiológica en TDL/ TEL
Módulo III: Intervención fonoaudiológica en TDL/TEL desde el enfoque del trabajo colaborativo y estrategias inclusivas.

RELATORES(AS)

FLGO. IGNACIO WETTLING CARPIO. Magister en Trastornos del lenguaje. Académico de la carrera de Fonoaudiología Universidad Santo Tomás y Universidad Los Andes.
FLGO. HUGO SEGURA PUJOL. Magister en Trastornos del lenguaje. Académico de Fonoaudiología Universidad Santo Tomás y Universidad Autónoma.
FLGA. CAROLINA MORA GARRIDO. Magister en Trastornos del lenguaje. Fonoaudióloga en Centro de Acolinse.
FLGA. GIORGIA ABD – EL – KADER ESPINOZA. Magister en Innovación en Docencia Universitaria. Académica Departamento Procesos Terapéuticos, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Temuco.
FLGA. PABLO CARRASCO ALARCÓN. Magister en Audiología. Académico Departamento Procesos Terapéuticos, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Temuco.
FLGA. CLAUDIA BASCUÑÁN VALDÉS. Magister en Trastornos del Lenguaje y Habla. Académica Departamento Procesos Terapéuticos, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Temuco.
CAMILO PATRICIO MORALES CARDENAS. Magister en Epidemiología Clínica. Académico Departamento Procesos Terapéuticos, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Temuco.

DIRIGIDO A

Profesionales vinculados a la educación y/o salud: Ed. Diferenciales, Fonoaudiólogos/as, Ed. Párvulo, Profesores Especialistas y de apoyo a la gestión, Terapeutas Ocupacionales y todos aquellos profesionales relacionados con la temática.