La segunda versión del diplomado abierto a la comunidad estudiantil apuesta por la innovación, la tecnología y el protagonismo de sus participantes en procesos de enseñanza-aprendizaje.
El Colegio de Ayudantes y Tutores (CAT) del Centro de Innovación en Aprendizaje, Docencia y Tecnología Educativa (CINAP) de la Universidad Católica de Temuco (UCT), en su versión 2025 logró una convocatoria de 383 participantes de diversas carreras de la casa de estudios, quienes recibirán formación pedagógica enfocada en innovación y liderazgo.
La iniciativa cuenta con quince años de trayectoria en la institución, y por segundo año consecutivo se estructura como Diplomado en Innovación e Integración Tecnológica para Ayudantes y Tutores en Educación Superior, el que comenzará con un curso básico y permite acceder a menciones específicas en áreas como Tutoría e-learning, Tutoría par, Servicio sociocomunitario e Investigación en docencia.
Los estudiantes que cursen el programa tienen la posibilidad de avanzar hacia un curso de Liderazgo Innovador y culminar su formación con prácticas disciplinarias o de validación de ayudantías mediante el Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RAP).
La incorporación del sistema RAP, es una de las principales novedades del programa, debido a que permite validar ayudantías realizadas previamente en las facultades, y las reconoce como parte del diplomado. Asimismo, se proyecta la implementación de un laboratorio similar al TEDx Program (presentación breve que comparte ideas inspiradoras o innovadoras), adaptado a estudiantes universitarios.
La directora del CINAP UCT, Mónica Kaechele, explicó la estructura y novedades del diplomado, en el que, “los estudiantes que ingresan tendrán cuatro transiciones y se les entregará mini certificaciones intermedias, las cuales han tenido una alta convocatoria”. Además, añadió que el curso de liderazgo está enfocado en el desarrollo de habilidades comunicativas y de competencias para liderar equipos, e incorpora tecnologías emergentes como la realidad virtual, inteligencia artificial y modelado 3D.
Gemma Pascual, coordinadora del área de Formación del CINAP UCT, puntualizó que el diplomado “forma principalmente en tres competencias específicas: comunicación, integración tecnológica e innovación, También aborda competencias genéricas institucionales como la actuación ética, atención a la diversidad y trabajo colaborativo”.
Experiencia
Durante la jornada de lanzamiento, Sebastián Garrido, egresado de Ingeniería Comercial, compartió su experiencia como participante en 2019, y relevó las herramientas entregadas como parte de su formación profesional.
En su testimonio, subrayó el impacto positivo de ejercer como ayudante, debido a que existe una relación entre el buen rendimiento académico y la participación en ayudantías. Garrido explicó que según datos entregados por el estudio, “Impacto de las ayudantías en el desempeño académico de los ayudantes en carreras de Ingeniería”, realizado por el Dr. Rodrigo Herrera de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en 2016, existe una correlación entre el desempeño académico y la cantidad de ayudantías realizadas por los titulados.
Entre los datos destacados por el actual ingeniero comercial, los comportamientos de las calificaciones según la cantidad de ayudantías totales realizados por titulados, demostró que mientras más ayudantías realizan los estudiantes durante la carrera, mejor les va académicamente. Adicionalmente, añadió que quienes cursaron más de cinco ayudantías durante su formación lograron mejores notas, sobre todo en su promedio final.
Garrido concluyó que según estas cifras, enseñar a otros también ayuda a aprender mejor y valoró los aprendizajes como una entrega de herramientas que entregan “una formación pedagógica sólida que luego puedes aplicar profesionalmente”.
