DIPLOMADO EN INTERVENCIÓN EN TERRITORIOS INDÍGENAS: EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS
El presente programa de diplomatura se desarrolla en modalidad 100% e-learning, orientando las sesiones al análisis crítico y la problematización de la praxis profesional, junto a actividades sincrónicas destinadas a la profundización de contenidos y al desarrollo de trabajos aplicados.
Tiene como propósito el desarrollo de capacidades analíticas para la comprensión y abordaje de problemáticas sociales complejas en territorios indígenas. Enfatizando la comprensión situada de las dinámicas territoriales, históricas, políticas y culturales que configuran dichas problemáticas y el rol intelectual y político de las y los profesionales en la gestión de datos y su incidencia en los procesos de diagnóstico, diseño e implementación de intervenciones sociales.
El proceso formativo se orienta a un aprendizaje reflexivo y colaborativo, articulando la experiencia profesional de las y los participantes con los contenidos del programa. La evaluación será de carácter procesual, contemplando actividades aplicadas por módulo. El trabajo final consistente en el diseño de una propuesta de intervención social o la elaboración de un escrito basado en la sistematización y reflexión crítica de la práctica profesional.
COORDINADORA
Camila Matamala Navarro
camila.matamala@uct.cl
+56 45 2553701
INSCRIPCIONES
Yoanna Bobadilla
ybobadilla@uct.cl
+56 45 2205 387
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UNIDAD ACADÉMICA
Dirección de Educación Continua
DEPENDENCIA
Departamento de Trabajo Social
VACANTES
15
CÓDIGO SENCE
Sin Código
DURACIÓN
120 Horas
MODALIDAD
E-Learning
FECHA INICIO
20 de agosto del 2026
FECHA TÉRMINO
24 de noviembre del 2026
HORARIO
Martes y jueves de 18:00 a 21:00h.
LUGAR / PLATAFORMA
Plataforma EC Virtual
DIRIGIDO A
Profesionales y técnicos del trabajo social, psicología, sociología, antropología, educación, salud, derecho y otras disciplinas, que se desempeñen en instituciones del sector público o privado vinculadas a programas o políticas de intervención social, o que busquen fortalecer sus capacidades analíticas y su posicionamiento profesional en el abordaje de problemáticas sociales en contextos territoriales indígenas.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Competencia Específica: Análisis y diseño de intervención social en territorios indígenas; Analiza críticamente problemáticas sociales complejas en territorios indígenas y diseña propuestas de intervención pertinentes al contexto, posicionándose de manera reflexiva en su quehacer profesional y articulando de forma situada diversos enfoques de intervención, en función de las dinámicas territoriales, históricas y socioculturales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA 1. Analiza críticamente problemáticas sociales en territorios indígenas, considerando sus dimensiones históricas, territoriales, políticas y socioculturales.
RA 2. Examina su posicionamiento profesional en los procesos de intervención social, reconociendo las implicancias de los marcos de comprensión que orientan su práctica.
RA 3. Diseña propuestas de intervención social pertinentes al contexto territorial, articulando de manera situada diversas perspectivas en función de la complejidad de los territorios.
RA4. Elabora una propuesta de intervención social o un ejercicio de sistematización crítica de la práctica profesional, integrando los marcos conceptuales, metodológicos y éticos abordados en el diplomado, en función de problemáticas sociales situadas en territorios indígenas.
MÓDULOS
Módulo 1. Configuración histórica, epistemológica y sociopolítica de las problemáticas sociales en territorios indígenas.
Módulo 2. Políticas y programas sociales: producción de información y toma de decisiones en la intervención.
Módulo 3. Intervención social en territorios indígenas: perspectivas situadas para su comprensión y diseño.
Módulo 4. Proyecto de Intervenciones en Territorios Indígenas.
DOCENTES
Dra. Luz Huenchucoy Millao (Coordinadora académica)
Trabajadora Social y Magíster en Trabajo Social, Familia, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctora en Estudios Interculturales por la Universidad Católica de Temuco. Se desempeña como académica e investigadora con una destacada trayectoria nacional e internacional en las áreas de trabajo social, interculturalidad, pueblos indígenas y violencias coloniales.
Dr. Ricardo Salas Astrain
Licenciado en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Chile y Doctor en Filosofía por la Université Catholique de Louvain (Bélgica). Es profesor titular y director del Doctorado en Estudios Interculturales de la Universidad Católica de Temuco. Su línea de especialización aborda la filosofía intercultural y el pensamiento mapuche.
Dr. Exequiel Antilao Carilao
Trabajador Social y Magíster en Acción Social en Escenarios Latinoamericanos Complejos. Doctor en Estudios Interculturales por la Universidad Católica de Temuco. Su trabajo se especializa en políticas públicas indígenas, mediación comunitaria e investigación social aplicada.
Dr. Pablo Millalen Lepin
Investigador mapuche y Doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Texas en Austin. Es integrante de la Comunidad de Historia Mapuche e investigador especializado en estudios indígenas, territorio y justicia medioambiental.
Dra. Jessica L. Sánchez Flores
Académica e investigadora. Doctora en Literaturas y Culturas Hispánicas por la Universidad de Texas y Magíster en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Stanford. Su especialidad incluye los estudios indígenas, género, metodologías anticoloniales y la producción cultural de pueblos originarios.
Mg. Álvaro Morales Marileo
Abogado por la Universidad de Chile y Magíster en Filosofía Contemporánea. Académico y especialista en derecho indígena, tierras y territorios. Cuenta con una sólida experiencia profesional en organismos como CONADI, INDAP y la Comisión Presidencial para la Paz y el Entendimiento.
Mg. Genoveva Alejandra Reuca Neculman
Trabajadora Social, Magíster en Gerencia Social y candidata a Doctora en Estudios Interculturales. Se especializa en el diseño de políticas públicas interculturales, metodologías participativas, enfoque de género y desarrollo territorial indígena.
Dr. Luis Vivero Arriagada
Trabajador Social, Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas y Doctor en Procesos Sociales y Políticos en América Latina. Académico e investigador con una extensa trayectoria en trabajo social crítico, educación popular e investigación social.
Mg. Rosa Catrileo Arias
Abogada y Magíster en Derecho Público por la Universidad de Chile, con especialización en Derechos Humanos y Pueblos Indígenas. Su labor se enfoca en el derecho indígena, tierras, territorios y la participación política de los pueblos originarios.
Dra. Alicia Rain Rain
Trabajadora Social, Magíster en Psicología y Doctora en Persona y Sociedad en el Mundo Contemporáneo. Es académica de la Universidad Católica de Temuco e investigadora en temáticas de género, mujeres mapuche y trayectorias académicas.
Dr. Andrés Mac Adoo Espinoza
Psicólogo Social, Magíster en Planificación y Gestión Territorial y Doctor en Estudios Interculturales. Se desempeña como investigador en las áreas de psicología social, interculturalidad crítica, identidades, territorio y relaciones interétnicas.
Dra. Blanca Azucena Pacheco
Investigadora del Pueblo Xinka. Doctora en Estudios Latinoamericanos y Magíster en Salud Pública. Se especializa en salud indígena, metodologías participativas, antropología médica y equidad en salud orientada a comunidades indígenas y latinas. (Nota: En tu listado base no se especificaba un segundo apellido para ella).
Dra. Ana Millaleo Hernández
Socióloga, Magíster en Estudios de Género y Cultura, y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Chile. Su trabajo de investigación se centra en género, mujeres mapuche, interseccionalidad y el concepto de cuerpo-territorio.
Ximena Mercado Catriñir
Trabajadora Social, Magíster en Psicología Comunitaria y candidata a Doctora en Ciencias Sociales. Es especialista en metodologías indígenas, feminismos descoloniales, pueblos indígenas e intervención comunitaria.
Dra. Michelle Lapierre Acevedo
Doctora en Estudios Interculturales. Académica de la Universidad de La Frontera e investigadora asociada al Núcleo Milenio DISCA y al Centro de Estudios de Género de la UCT. Su línea de investigación aborda la discapacidad, el género y la interculturalidad desde un enfoque crítico.
DISTRIBUCIÓN PMA
SINCRÓNICAS (aula física o virtual)
P (Con presencia de docente)
72 horas
ASINCRÓNICAS (Interacción en plataforma)
M (Con presencia de docente)
48 horas
A (Autoestudio: Estudio personal del estudiante. Sin presencia de docente)
0 horas
REQUISITOS DE POSTULACIÓN
- Fotocopia de cédula de identidad o certificado de nacimiento
- Título profesional o técnico en educación a aéreas a fines.
Documentos requeridos para la postulación
1. Formulario de admisión de Educación Continua.
2. Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
VALORES
Descuento | Arancel con descuento | Cupos disponibles |
|---|---|---|
30% | $770.000 | 2 |
25% | $825.000 | 2 |
15% | $880.000 | 2 |
Nota: Los descuentos se harán efectivos una vez formalizado el pago de la matrícula.
Puede consultar la disponibilidad de cupos con descuento escribiéndonos al WhatsApp disponible en nuestro sitio web.
Nota: Cupos disponibles sin descuento, solo con descuento para Ex Estudiantes (Alumni).
$ 100.000
VALOR ARANCEL
$ 1.100.000
FACILIDADES DE PAGO
• Descuento 20% Alumni (Ex estudiante) UC Temuco.
• Pago arancel hasta en 3 cuotas mensuales.
• Pago mediante WebPay Plus.
• Colaboradores de centros de práctica, instituciones en convenio u otros: podrán acceder a descuentos con un tope máximo del 15%.
(Descuentos no acumulables)
(*) “La Universidad Católica de Temuco podrá cancelar o posponer la realización del programa cuando no se alcance el número suficiente de matriculados para su realización. También podrá posponerlo o cancelarlo por razones de fuerza mayor. La fecha de inicio de los cursos está sujeta a la conformación del cupo mínimo exigido para cada programa”.
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