1.- Aplica los modelos y estrategias de evaluación de la comunicación y lenguaje en niños/as con trastornos del lenguaje (TEL/TDL), a partir de los conocimientos aprendidos a lo largo de la vida, considerando las necesidades personales y de acuerdo al contexto en el que se desenvuelve cada usuario/a.
2.- Analiza resultados de la evaluación de la comunicación y lenguaje en niños/as con trastornos del lenguaje (TEL/TDL), considerando sus necesidades personales, de acuerdo al contexto en el que se desenvuelve y principios éticos en el manejo de la información.
3.- Aplica, con sentido ético y criterio técnico, modelos y estrategias de intervención de la comunicación y lenguaje en niños/as con trastornos del lenguaje (TEL/TDL), considerando las necesidades.