CURSO TRAUMA PSÍQUICO EN ADOLESCENTES Y ADULTOS EMERGENTES AUTISTAS: HERRAMIENTAS CLÍNICAS DESDE UN ENFOQUE RELACIONAL Y AFIRMATIVO
Este curso le permitirá profundizar en la comprensión y abordaje clínico del trauma psíquico en adolescentes y adultos emergentes en condición del espectro autista que utilizan lenguaje verbal como principal medio de comunicación. Desde el paradigma de la neurodiversidad y un enfoque relacional y afirmativo, trabajará herramientas para distinguir manifestaciones asociadas al trauma de características propias del desarrollo neurodivergente, elaborar hipótesis clínicas y proponer lineamientos de intervención ajustados a las necesidades de regulación, comunicación y seguridad de cada persona.
En modalidad e-learning, combinará sesiones sincrónicas con trabajo autónomo mediante análisis de casos y viñetas clínicas, revisión de contenidos, reflexión sobre el posicionamiento terapéutico y actividades de aplicación. A lo largo del curso integrará aportes de las neurociencias del desarrollo, la teoría del apego, el trauma complejo y el trauma del desarrollo, con énfasis en su transferencia a la práctica clínica.
La evaluación se realizará mediante una actividad integradora de análisis de caso, en la que el/la participante deberá conceptualizar la situación, formular hipótesis clínicas y proponer lineamientos de intervención desde un posicionamiento afirmativo hacia la neurodivergencia, considerando los alcances y límites de su rol profesional.
COORDINADORA
Sergio Chacón
schacon@uct.cl
+56 45 2553863
INSCRIPCIONES
Roxana Huentu Huera
rhuentu@uct.cl+56 45 2553863
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UNIDAD ACADÉMICA
Departamento de Psicología
DEPENDENCIA
Facultad de Ciencias de la Salud
VACANTES
20
CÓDIGO SENCE
NO
DURACIÓN
28 horas
MODALIDAD
E-Learning
FECHA INICIO
18 de noviembre del 2026
FECHA TÉRMINO
09 de diciembre del 2026
LUGAR / PLATAFORMA
ECVirtual.uct.cl
HORARIO
Miércoles 19:00 a 21:30h
DIRIGIDO A
Profesionales titulados del área de la salud mental que se desempeñen en contextos clínicos y busquen profundizar sus conocimientos y herramientas para la comprensión y abordaje del trauma en adolescentes y adultos autistas, especialmente:
• Psicólogos/as clínicos/as con práctica en salud mental de adolescentes y/o adultos.
• Psiquiatras y otros profesionales de la salud mental que desarrollen labores de evaluación, atención o intervención.
• Profesionales que integren equipos de atención y acompañamiento de personas autistas en contextos de salud mental, atención primaria, secundaria o terciaria.
Competencia a desarrollar
Aplica criterios y estrategias fundamentales para el análisis y abordaje clínico de situaciones de trauma psíquico en adolescentes y adultos autistas, integrando el paradigma de la neurodiversidad con enfoques relacionales, vinculares y del desarrollo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
– RA1: Analiza situaciones clínicas, diferenciando características propias del autismo de manifestaciones que podrían asociarse a experiencias traumáticas, considerando factores del desarrollo, regulación, apego y contexto.
– RA2: Elabora hipótesis clínicas sobre situaciones de trauma en adolescentes y adultos autistas, integrando antecedentes vinculares, familiares, contextuales y socioculturales relevantes.
– RA3: Propone lineamientos de intervención clínica ajustados a las necesidades de regulación, comunicación, seguridad y participación de personas autistas, desde un enfoque relacional y afirmativo.
MÓDULOS
M1: Autismo y Trauma. Bases Relacionales y Neurocientíficas
M2: Mentalización, Diagnóstico Diferencial y Conceptualización de Casos
M3: Intervención Clínica. Principios Transversales y Alianza Terapéutica
M4: Actividad Integradora
DOCENTE
Mg. María Paz San Martín Rivera
Psicóloga clínica, Universidad de La Frontera. Magíster en Terapia Familiar Sistémica. Su formación de posgrado incluye el Diplomado en Diagnóstico y Tratamiento del Trauma Psíquico (Universidad de Chile), Diplomado en Acompañamiento del Adolescente y Adulto Neurodivergente (Universidad de Los Andes), el Postítulo en Clínica del Trauma y Psicoanálisis Relacional (ILAS Chile), y el Diplomado en Intervención en Abuso Sexual Infantil (Pontificia Universidad Católica de Chile). Cuenta además con formación especializada en EMDR (EMDR Institute Basic Training, 2024), Somatic Experiencing® (SEI/USA, 2022), certificación oficial ADOS-2 para diagnóstico del espectro autista (WPS/ADP, 2023) y certificación PEERS® for Adolescents (UCLA/INDeB, 2023). Se desempeña en Centro Kumey (Temuco) en práctica clínica con adolescentes y adultos neurodivergentes, con énfasis en trauma relacional, evaluación del espectro autista y práctica afirmativa. Docente de la carrera de Psicología en la Universidad Católica de Temuco y con experiencia en formación y capacitación a equipos de salud sobre neurodivergencia, trauma complejo y práctica afirmativa.
DISTRIBUCIÓN PMA
SINCRÓNICAS (aula física o virtual)
P (Con presencia de docente)
10 horas
ASINCRÓNICAS (Interacción en plataforma)
M (Con presencia de docente)
10 horas
A (Autoestudio: Estudio personal del estudiante. Sin presencia de docente)
8 horas
REQUISITOS DE POSTULACIÓN
- Ser encargado de Oficinas Comunales de Asuntos Religiosos o ejercer un liderazgo en agrupaciones religiosas de la Región de La Araucanía.
Documentos requeridos para la postulación
- Cédula de identidad o pasaporte.
VALORES
$ 25.000
- Webpay (debito, crédito etc.)
- 20% de descuento en el arancel a 20 cupos.
- Los descuentos no son acumulables.
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(*) “La Universidad Católica de Temuco podrá cancelar o posponer la realización del programa cuando no se alcance el número suficiente de matriculados para su realización. También podrá posponerlo o cancelarlo por razones de fuerza mayor. La fecha de inicio de los cursos está sujeta a la conformación del cupo mínimo exigido para cada programa”.