CURSO ESTRATEGIAS PARA ATENCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON CEA BASADAS EN METODOLOGÍA TEACCH
Este curso surge como respuesta a la necesidad de formación especializada para profesionales del área de Educación y Salud en el abordaje de niños y niñas con la Condición del Espectro Autista y sus familias en educación inicial, debido a que la formación en pregrado es insuficiente y los especialistas capacitados se vuelven escasos frente a la creciente demanda. Por ello, el abordaje de este curso tiene un enfoque teórico-práctico basado en la reflexión profesional y evidencia científica actualizada sobre estrategias basadas en metodología TEACCH para el trabajo con estudiantes con CEA y neurodivergencias.
El curso se desarrollará en modalidad B-learning, contando con 8 horas presenciales a través de los cuales se abordará el desafío de entregar conocimientos especializados sobre estrategias basadas en metodología TEACCH; 4 horas sincrónicas de retroalimentación en modalidad online y 8 horas autónomas para la elaboración de talleres evaluados.
COORDINADORA
Claudia Huaiquián Billeke
chuaiquian@uct.cl
+56 45 2203896
INSCRIPCIONES
Ana María Aguayo
aaguayo@uct.cl
+56 45 2205401
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Importante: Los descuentos se hacen efectivos una vez realizado el pago de la matrícula.
UNIDAD ACADÉMICA
Departamento de Diversidad y Educación Intercultural; Centro de Evaluación y Estimulación Temprana Universitario
DEPENDENCIA
Facultad de Educación
VACANTES
20
CÓDIGO SENCE
NO
DURACIÓN
20 horas
MODALIDAD
B-Learning
FECHA INICIO
27 de noviembre del 2026
FECHA TÉRMINO
12 de diciembre del 2026
HORARIO
Sábado 09:00 a 18.00h
LUGAR / PLATAFORMA
ECVirtual.uct.cl Centro de Evaluación y Estimulación Temprana Universitario CEETU
DIRIGIDO A
Profesionales vinculados a las áreas de Salud y Educación: Kinesiólogos, Fonoaudiólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psicólogos, Educadores de Párvulos, Profesoras de Educación Diferencial, Profesores de Educación Básica y profesionales interesados en desarrollar competencias para responder a los requerimientos de estudiantes con la condición del espectro autista en educación inicial y primer ciclo educativo.
Competencia a desarrollar
Diseña acciones para la atención integral de niños y niñas con la Condición del Espectro Autista y se apoya en la familia como agente educativo esencial, movilizando saberes científicos y disciplinares que privilegian el contexto sociocultural, las particularidades individuales que se construyen a través del juego y situaciones lúdicas con sus pares para cimentar las relaciones intersubjetivas, la construcción de vínculos socioafectivos y la trayectoria de los infantes, desde el rol mediador del profesional.
Resultados de aprendizaje
1. Aproximarse a los saberes actualizados de la condición del espectro autista que le permitan movilizar recursos personales y profesionales desde la metodología TEACCH.
2. Analiza estrategias, actividades y acciones claves que permitan favorecer el desarrollo integral de niños y niñas con la condición del espectro autista desde la metodología TEACCH.
3. Reconoce el rol protagónico de la familia, movilizando sus saberes disciplinares para el acompañamiento en el desarrollo integral del niño y niña con la condición del espectro autista.
MÓDULOS
Módulo 0. Introductorio para la formación e-learning
Módulo 1. Estrategias para atención de niños y niñas con condición espectro autista basadas en metodología TEACCH.
– Analiza la conceptualización y bases teóricas de la metodología TEACCH.
– Analiza la conceptualización y bases teóricas de la condición del espectro autista.
– Analiza el abordaje para trabajar con niños y niñas con condición del espectro autista desde el modelo familiar.
– Reflexiona y analiza críticamente las estrategias de intervención basadas en el método TEACCH para niños y niñas con condición del espectro autista.
RELATOR
Claudia Huaiquián Billeke
– Profesión: Psicopedagoga.
– Grados Académicos: Magíster en Psicología, Doctora en Educación.
– Experiencia: Vasta experiencia en abordaje psicoeducativo en las distintas etapas del desarrollo de niños(as) con condición del espectro autista.
– Cargo Actual: Directora del Centro de Evaluación y Estimulación Temprana Universitario (CEETU-UCT).
– Posición Académica: Académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Temuco.
Marianne Padilla Marchant
– Profesión: Profesora de Educación Diferencial, especialista en Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET) y Deficiencia Mental.
– Grados Académicos: Magíster en Integración de Personas con Discapacidad.
– Experiencia: Amplia experiencia en intervención psicoeducativa con niños(as) con condición del espectro autista.
– Cargo Actual: Profesional del Centro de Evaluación y Estimulación Temprana Universitario (CEETU-UCT).
DISTRIBUCIÓN PMA
SINCRÓNICAS (aula física o virtual)
P (Con presencia de docente)
8 horas
ASINCRÓNICAS (Interacción en plataforma)
M (Con presencia de docente)
4 horas
A (Autoestudio: Estudio personal del estudiante. Sin presencia de docente)
8 horas
REQUISITOS DE POSTULACIÓN
- Copia cédula identidad.
- Certificado de título o grado.
Documentos requeridos para la postulación
- Curriculum vitae actualizado.
VALORES
Descuento | Arancel con descuento | Cupos disponibles |
|---|---|---|
30% | $175.000 | 3 |
25% | $187.500 | 3 |
20% | $200.000 | 3 |
Nota: Los descuentos se harán efectivos una vez formalizado el pago de la matrícula.
Puede consultar la disponibilidad de cupos con descuento escribiéndonos al WhatsApp disponible en nuestro sitio web.
$ 50.000
$ 350.000
FACILIDADES DE PAGO
- Webpay (Tarjeta de crédito y/o débito)
- 1 cuota sin interés.
- Los descuentos no son acumulables.
(*) “La Universidad Católica de Temuco podrá cancelar o posponer la realización del programa cuando no se alcance el número suficiente de matriculados para su realización. También podrá posponerlo o cancelarlo por razones de fuerza mayor. La fecha de inicio de los cursos está sujeta a la conformación del cupo mínimo exigido para cada programa”.
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