El curso Estrategias de gestión del conflicto está dirigido a profesores y equipos de convivencia educativa a profundizar en la comprensión del conflicto, sus elementos, y las formas de prevenirlo, enfrentarlo, gestionarlo y resolverlo de manera pacífica y dialogada, desde un enfoque formativo y restaurativo. Asimismo, releva la importancia de incorporar acciones reparatorias y de monitoreo que permitan restaurar el daño y restablecer los vínculos luego de un conflicto, fortaleciendo climas educativos nutritivos y comunidades escolares más inclusivas, colaborativas que aporten a la construcción de paz.
En este curso se crea un espacio virtual ameno y participativo que promueve la reflexión y el diálogo, combinando elementos teóricos y estrategias prácticas que podrán aplicar en sus contextos de desempeño profesional.
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Importante: Los descuentos se hacen efectivos una vez realizado el pago de la matrícula.
UNIDAD ACADÉMICA
CENTRO CONVIVE - DPTO DIVERSIDAD Y ED. INTERCULTURAL
DEPENDENCIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
VACANTES
30
CÓDIGO SENCE
NO
DURACIÓN
40 horas
MODALIDAD
E-Learning
FECHA INICIO
5 de agosto del 2026
FECHA TÉRMINO
9 de septiembre del 2026
HORARIO
Martes 19:00 a 21:30h
LUGAR / PLATAFORMA
ECVirtual.uct.cl
DIRIGIDO A
Profesores y asistentes de los distintos niveles del sistema educativa, profesionales del PIE y convivencia escolar. Estudiantes en formación inicial que estén desarrollando práctica en el sistema educativo.
Competencia a desarrollar
Convivencia educativa para el buen trato: Genera estrategias para la construcción de paz, a partir de la reflexión colaborativa, la promoción de vínculos, la prevención y contención de la violencia desde un enfoque formativo de la convivencia, integrando aspectos teóricos, normativos, éticos y prácticos en contextos educativos.
Resultados de aprendizaje
- Diseña, colaborativamente, acciones para la gestión del conflicto escolar considerando los elementos y las condiciones básicas, así como técnicas que permitan gestionar desde la mirada transformadora del conflicto, que reconozcan la diversidad de visiones para aportar al bienestar y bien común de la comunidad educativa.
MÓDULOS
Tema 1: Comprendiendo el conflicto desde sus elementos.
Tema 2: Transformar conflictos, construir acuerdo.
Tema 3: El conflicto nunca ocurre sólo entre dos.
Tema 4: Fenómenos de la convivencia y el mediador como facilitador de los acuerdos.
Tema 5: Resolver, reparar y aprender: mediación y justicia restaurativa en la escuela.
RELATOR
Marcela Ibarra Ortega
Profesora de Ed. Diferencial, Magíster en resolución colaborativa de conflictos. Desarrolla talleres y acompañamiento a instituciones educativas en el marco del proyecto Ministerial A Convivir se Aprende. Actualmente se desempeña como Educadora Diferencial en Programa de Integración Escolar, Liceo Público Bicentenario Luis González Vásquez, Nueva Imperial.
DISTRIBUCIÓN PMA
SINCRÓNICAS (aula física o virtual)
P (Con presencia de docente)
10 horas
ASINCRÓNICAS (Interacción en plataforma)
M (Con presencia de docente)
3 horas
A (Autoestudio: Estudio personal del estudiante. Sin presencia de docente)
27 horas
REQUISITOS DE POSTULACIÓN
Interés en la temática y estar vinculada/o al ámbito educativo.
Documentos requeridos para la postulación
- Curriculum vitae actualizado.
VALORES
Descuento | Arancel con descuento | Cupos disponibles |
|---|---|---|
30% | $175.000 | 3 |
25% | $187.500 | 3 |
20% | $200.000 | 3 |
Nota: Los descuentos se harán efectivos una vez formalizado el pago de la matrícula.
Puede consultar la disponibilidad de cupos con descuento escribiéndonos al WhatsApp disponible en nuestro sitio web.
$ 30.000
$ 250.000
FACILIDADES DE PAGO
- 20% de descuento para Alumni UC Temuco (ex estudiante).
- 2 cuotas sin interés.
- Los descuentos no son acumulables.
(*) “La Universidad Católica de Temuco podrá cancelar o posponer la realización del programa cuando no se alcance el número suficiente de matriculados para su realización. También podrá posponerlo o cancelarlo por razones de fuerza mayor. La fecha de inicio de los cursos está sujeta a la conformación del cupo mínimo exigido para cada programa”.
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